中学生最怕的事情 被深圳这个班做成了京东淘宝“网红

  位列中学生“三怕”之首的作文,却被深圳市第二实验学校高二13班写出了“花样儿”。一年中,全班48位学生不仅创作千余篇文章,更公开出版作品集《梧桐花开》,包含了近22万字的101篇原创优秀作文。目前,该书已经在京东、淘宝等线上平台公开发售,深圳书城也将于近期上架。

  作为这本书的发起人,深圳市第二实验学校老师孙立志是一位从教20余年的优秀语文老师,同时也是该校梧桐书院的筹建者和首任负责人。在他看来,突破写作教学的困境的唯一路径就是写作生活化,多年来,他秉承“语文生活化,生活化语文”的教学理念,努力引导学生品味阅读写作的乐趣。

  在语文教学中,他以文本细读和创新写作能力作为学生语文素养提升的最重要任务,为了切实提高写作能力,培养文科类创新人才,2016——2017学年度,孙立志老师主持开发了《中学生创意作文训练》课程,完成了总计50余万字的课程教材和教学用书的编写,并在语文教学中予以实施,获评“深圳市优秀课程”。

  2016年,孙立志在他所任教的2016级高二梧桐书院班(高二13班)实施该课程,短短一年时间,1000余篇学生佳作喷涌而出,其中相当一部分作品获奖或发表。在这些优秀作品的基础上,孙立志老师组织学生们进行精心遴选和重新创作,终于催生了这本汇聚师生的心血之作——《梧桐花开》。

  这本书的最特别之处在于,书中文章不仅由同一个班级的学生所写,对广大中学生乃至语文教师,也具有较强欣赏价值和借鉴意义。文集含101篇经过精心遴选的原创优秀作文,近22万字,包含经典的温度(读书评论)、文明的回声(文化散文)、触电的感觉(电影评论)、班级达人秀(个性人物)、邂逅旧时光(回忆怀旧)、沉思的力量(思考议论)、悠悠寸草心(温暖亲情) 、文学之美(诗歌小说)、漫游幻想城(幻想作文)、指点江山(时事评论)等十个主题专辑,每篇文章均有作者分享、同学感言和教师点评,并有专辑卷首语做引导、编后记做总评,以期对广大中学生起到最大程度的参考和借鉴之效。

  《梧桐花开》一书的执行主编刘芷浠同学告诉记者,当几百页的电子版文档变成一本书呈现在她眼前时,真的感慨万千。“在编辑过程中,孙老师让我们学习到了很多书本中难以学到的知识,使我们对文章、对文字的感悟更加深刻,体验到了‘生活处处皆语文’的真理,这些都极大地提高了我们的文学素养。”

  程秋阳同学也参与了作品集的整理,“挑选相对应板块的优秀文章是在培养自己的审题归纳能力;修改文章不仅提高了语言表达能力,更强化自己的对写作技巧的把握,因为亲身思考斟酌后的文字更精妙;对不同作者的文风笔墨进行设身处地地斟酌,不仅增加了阅读量,同时也扩展了阅读视野,提升了自己的文学感觉……这些是我们很难在课堂上学到的。”

  郭晋贤则对孙立志老师的语文课赞不绝口,“向来以风趣、博雅而闻名。”在课堂上讲述春秋战国性情人物,谈论诸子百家纵横捭阖,孙老师不仅教授语文知识,更热衷于与学生们分享课堂外的文学故事,让人受益匪浅。

  陈昱泽也在参与创作过程中开始真正的喜欢上了写作,他一直都很爱看书,尤其是小说,自己写的念头偶尔闪过,但模模糊糊。直到孙立志老师的系列创新作文训练和《梧桐花开》开编,看着大家的故事纷至沓来,他的笔尖也开始蠢蠢欲动。“突然觉得心里好多好多想写的故事和想表达的想法。当大家看着我写的故事,说出我想表达的思想时,我简直要手舞足蹈了。”

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